2011年になり、初めてのエントリーとなります。今年も「開成教育グループ　入試対策課ブログ　学校選びの道しるべ」をどうぞよろしくお願いします。

さて、新年最初の話題ですが、今受験に向けて頑張っている皆さん、これから進路を決めていこうとしている方々、すべての人に読んでほしい「進路選びの際のポイント」をご紹介します。

昨年の秋以降、いろいろな学校の説明会などにお邪魔してきましたが、その中のある学校の説明会で校長先生がご紹介下さいました数字を基にして、進路・職業選びに必要となる力をご紹介しましょう。

65.8%

一体何を表す数字なのでしょうか？

これは、日本の高校生のうち「自分をダメな人間だと思う」と思っている子の割合だそうです。

対して、中国の高校生たちのそれは「12.7%」ということだそうです。一般的に言いますと、他の国の方々と比較しても日本人は「奥ゆかしい」といいますか、遠慮がちな国民ですから、こういう調査をされると数字が高めに出るんだろうなぁ、とは思うのですが、それを差し引いたにしても圧倒的に日本の高校生の方が「自分自身をよく思えていない」ことが分かります。

これからの進路を選ぶ高校生たちがこういう状況というのは、あまり良くないものだと考えます。

進学であっても、就職であっても、将来の進路を選ぶ時には「自分にはどういう能力があるのか？」ということも含めて、「自分はどういう人間なのか？」ということを正確に把握しておかないと、現実の自分の姿と合致しない進路を選択してしまい、将来大きな問題を引き起こしてしまう可能性が出てきます。

例えば他の人から「面白いことをたくさん言う人だね」と言われると「自分って面白い人なのかー」という気持ちが大きくなり、これまで以上に普段の生活で面白いことを言う事を意識し始め、それ以外の行動も積極的になった、ということを経験された方もいるかもしれません。

逆に、例えば一生懸命勉強したのにテストで点数が取れず、親や先生から「ダメだなー」なんて言われると、「自分はダメなヤツなんだ」という気持ちが膨れ上がってきて、勉強が嫌いになるだけでなく、他のことも自信がなくなって積極的に行動できなくなる、ということを経験されたこともあるかもしれません。

どんな些細なことでもいいので「前向きな気持ち」を持ちつづけることが、いずれ他の面にも良い影響を与えるということがよく起こるのです。そのまた逆もありえる、ということもありますが・・・。

「将来○○みたいな仕事がしたい」
「○○の研究がしたい」
「○○大学に行きたい」

若い皆さんたちのことです。将来、いろいろな夢や希望が出てくるでしょう。その度ごとに「自分は○○が得意（好き）だし、もっと頑張ればきっと夢はかなう！」と信じ、前向きに行動するように心がけて下さい。

自分という人間がどういう人間であるかということを正確に把握しつつ、前向きな気持ちを持って行動できれば、正確な進路が選べるようになるでしょう。

今年1年、ぜひ「常に前向きな気持ちを持ち続ける」ことを意識しながら生活してみてください。

進路・職業選びの段階で身につけておいて欲しい力、についてお伝えしているこのシリーズ。これまでお送りしてきたのは以下の2つのエントリーです。

「将来を真剣に考えて進路選びを～七五三問題～」
「進路・職業選びに必要な能力とは？①」

今回は、様々な人間がいろいろな地域から集まる「大学」や「社会」といった広い世界に飛び込んだ時に人間関係をスムーズに上手く構築出来るよう、若いうちから準備しておいてほしいことを整理してみたいと思います。

前回と同じく国立教育政策研究所生徒指導研究センターが作成した「児童生徒の職業観・勤労観を育む教育の推進に関する調査研究」という文書から該当部分を抜粋してご紹介します（クリックすると拡大します）。

それぞれの教育段階に応じて身につけておくべき能力や態度が、具体的かつ段階的に示されていることがお分かりいただけると思います。

初期段階である小学校高学年では「自分の長所・短所を知る」ことが真っ先に挙げられています。その後、中学生ではもう少し突っ込んだ形で自分の個性を認識し、高校生になると自分の個性の中でどういった部分を伸ばしていくのか？どの部分を活かして職業を選ぶのか？といったところにまで発展させるのが理想的な流れとなっているようです。

まずは「自分の良いところ・悪いところ」を客観的に理解すること。これがすべてに通ずる第一歩とされています。

とある小学校では、教室の背面に生徒一人一人のポートフォリオを掲示し、そこに生徒たちが自由にコメントを書きこみあうことで、友達たちから見た自分の良いところなどを自覚させるだけでなく、友達の他人を見る見方を参考にさせることもでき、何よりも「人から見た自分」を意識させて普段の行動に落としこませる、ということに取り組まれています。

自分自身を知るのと同時に、自分の周りにいる人間の良いところ・悪いところを受け入れて、それを「個性」や「ユニークさ」としてとらえて受け入れることも必要になってきます。お互い認め合って大切にする、ということですね。それについても初期段階から意識させるべきであることが上の表で示されています。

インターネット、携帯電話・・・。現代はITの時代、といわれて久しくなりました。

人間同士が直接接触する機会が減っている分、一見すると人間関係が希薄になってきているようにも思えますが、コミュニケーションの手段自体は異なるものの、より多くの人たちと信頼を伴う人間関係を構築出来るかどうか、が今後の人生を大きく左右することにはなんら変わりはありません。

将来社会に出た時に適切な人間関係を構築できる人間でいられるよう、上の表を見て自分が出来ていないところから取り組んでいってはいかがでしょうか？

次のエントリーでは、現代に生きる者として必要不可欠な「情報活用能力」についてお話します。

人間は生きている間に、自分の将来を大きく左右すると思われる選択を行わないといけない場面にいくつも出会います。「住む場所を選ぶ」こともそうでしょうし、何よりも「誰（どんな人）と結婚するか」ということは非常に大きな転機になるでしょう（私はそうでした）。

その他にはやはり「進学先・就職先の決定」ということも挙がると思います。

これらはその先の人生を大きく変えるだけではなく、例えば「A大学に進学したけど、仮にB大学に進学していたらどうだっただろう？」とか「就職はC社じゃなくてD社だったら今頃どうなってるかな？」というやり直しがききません。

進学先・就職先の決定というやり直しがきかない重要な選択。それが必要となる場面に出会うまでの間、一体どんな能力を身につけておくべきなのでしょうか？今回のエントリーは「進路・職業選びで必要となる能力」についてご紹介します。

下の表は、国立教育政策研究所生徒指導研究センターが作成した「児童生徒の職業観・勤労観を育む教育の推進に関する調査研究」という報告書内にある、進路・職業選択に必要となる能力をまとめたものです。一部中高生には難解な表現がされている部分がありますので、そこは違うわかりやすい表現に置き換えています（表をクリックすると拡大します）。

左端には大きく4つ抽象的に能力領域が示されており、それぞれの領域についての簡単な説明がその右に記載されています。注目いただきたいのは、右端に記載した各領域にカテゴライズされている合計8つの能力についてです。それぞれについて下に説明を記載します（以下、同報告書より引用）。

【自分・他人を理解する能力】
自己理解を深め、他者の多様な個性を理解し、互いに認め合うことを大切にして行動していく能力

【コミュニケーション能力】
多様な集団・組織の中で、コミュニケーションや豊かな人間関係を築きながら、自己の成長を果たしていく能力

【情報収集・探索能力】
進路や職業等に関する様々な情報を収集・探索するとともに、必要な情報を選択・活用し、自己の進路や生き方を考えていく能力

【職業理解能力】
様々な体験等を通して、学校で学ぶことと社会・職業生活との関連や、今しなければならないことなどを理解していく能力

【役割把握・認識能力】
生活・仕事上の多様な役割や意義及びその関連等を理解し、自己の果たすべき役割等についての認識を深めていく能力

【計画を実行する能力】
目標とすべき将来の生き方や進路を考え、それを実現するための進路計画を立て、実際の選択行動等で実行していく能力

【選択能力】
様々な選択肢について比較検討したり、葛藤を克服したりして、主体的に判断し、自らにふさわしい選択・決定を行っていく能力

【課題解決能力】
意思決定に伴う責任を受け入れ、選択結果に適応するとともに、希望する進路の実現に向け、自ら課題を設定してその解決に取り組む能力

・・・難しい言葉が並んでいて、一体何をどうすればいいのか？が今一つわかりにくい文章です。

ただ、一番大切になってくるのは「自分を知る」ことです。職業・仕事の名前や中身をよく知っている、いろいろな資格を持っている、ということも重要ではありますが、自分自身の個性・能力・適性を知ることと、それを受け入れて伸ばそうとする姿勢が最重要事項だと考えます。

今回は諸能力をざっとご紹介しましたが、今後のエントリーでは、これら8つの能力を身につけるためにどういう点に注意して生活すればいいのか、小・中・高それぞれの段階にわけて丁寧にご紹介してまいります。

今回のエントリーは、これから進路を探す、あるいは今進路を探している途中の方すべてにお読みいただきたいものです。

「七五三問題」という言葉をご存じでしょうか？

簡単に言うと、就職してから3年以内に最初に勤めた会社を辞めてしまう割合が中卒で7割・高卒で5割・大卒で3割である、という問題です。国の調査結果を示した下のグラフにもありますように、中卒・高卒・大卒がそれぞれおよそ7割・5割・3割の割合であることが示されています。大卒に至っては、30%台半ばにまで達している年があることもわかります。

離職する理由としては「自分に合わないから」ということが最も多く挙げられると思います。

就職活動段階での「仕事選び」で失敗した、ということが直接の原因になるのでしょうが、もっと前の段階の「大学での学問（学部・学科）選び」やもう少し手前の段階である「高校時代での文系・理系の選択」という時点でも問題が起こっていることも充分考えられます。

他の原因としては「職業人として社会で活躍するために必要な基礎的・基本的な資質や能力が備わっていない」というスキル面の問題もあると思われます。

しかし、問題はもっと深いところにあるのではないか？と思うのです。

最近、一昔前よく聞いた「キレる若者」という表現をあまり聞かなくなった気がします。その代わりに「最近の若者は無気力」ということをよく耳にします。

「キレる」と「無気力」。言葉の意味としては真逆とも言える2つの言葉ですが、両者に共通しているのは「理想と現実のギャップを目の前にしてとる行動」と考えられます。

「現実を充分理解できていない」ままで社会に出てしまい、対処スキルや相談する相手を持たないまま問題に直面し、結果として「現実から逃避する」形で退職する、という方が多いのではないでしょうか。

また、「しっかりとした勤労観・職業観を持てていない」という、仕事を選択する以前に身につけておくべき事柄が欠落しているため、職業の選択ミスやせっかく就職した後でも仕事が長続きしない、といった問題を引き起こしているのではないでしょうか。

これまでの進路指導では、中学・高校・大学入試においては「入れる学校を探す」こと、就職時には「入社できる企業を探す」という、一口で言うと「出口指導」が主流でした。

しかし、この数年で社会は激変しました。少子高齢化は言うまでもなく、グローバル化やIT化に代表される産業・経済構造の変化、雇用の多様化・流動化等・・・。社会が大きく変化してい る以上、進路指導もそれに対応した形になるよう見直す必要があると考えます。

進学する学校を選んだり、就職する企業を決める前に「自分自身がこれから先どう生きていくのか」を知り、そのために必要な知識やスキルを前もって得ておくべき時代になっているのです。

これから先、このブログでは定期的に進路・職業選びに役立つ情報をお届けしていこうと思います。具体的には、進路・職業を選ぶ際に重要視すべき事柄を整理したり、将来社会に出てから困らないよう小・中・高それぞれの段階で身につけておくべき能力をまとめたり、「働くってなに？」「どうやって将来設計をするの？」という問いの答えを引き出すヒントになるようなものを綴ったり、ということを考えています。