開成教育セミナー

支持されてきた理由

教育理念
支持されてきた歩みと実績
浜教室　私たち開成教育セミナーは昭和５７年の夏、一個人塾として豊中市の浜に生まれました。開塾者の太田明弘は、自塾の指導を通じてすでに表面化しつつあった学力の地域間格差や学校間格差を是正することを目標の一つに掲げました。「住んでいる地域によって学力の差があってはならない」という強い思いは、実際にお預かりした生徒一人ひとりの学力をしっかり伸ばすことで支持の輪を広げてきました。子ども達は正しい方法論に基づき、学び、努力していけば誰でも必ず目標どおりに伸びる。私たち開成教育セミナーは30年の歩みでこのことを実証し続けてきました。いま私たち開成教育グループに学ぶ２万名を超える塾生は、これまでの確かな指導の証（あかし）であると自負しています。そして今なお、全教職員の心には創立時に定めた開成五訓「愛情、熱意、研鑽、良識、自省」の精神がしっかり息づいています。
学力を大きく伸ばすダイナミズムに挑戦
　学習塾の指導の真価は、いわば普通の学力の生徒を上位レベルにまで引き上げるダイナミズムにあります。たとえば通知表の成績を３→４→５と上げていく。あるいは偏差値を50から60へとアップさせる。このようなことを実際に果たせてこそ、塾教育の付加価値があるといえるのではないでしょうか。そのためにも、①実力ある教師陣　②学習効率を上げるための教材とシステム　③適格な学力分析と志望校への合否予想を行うテストとデータ類が不可欠となります。
　私たち開成教育セミナーは、この三条件を備えた責任ある進学塾として、一人ひとりの生徒の成績と学力をしっかり鍛え伸ばします。そしてより良い指導を提供するための、教員研修制度や教材、システムの開発力は全国でもトップレベルにあります。日々の努力を効率よく成果に結びつけることも、私たちの指導の強みです。
いま学習塾に求められるもの

　いま全国には約五万二千ヶ所の学習塾があるとされています。そして学習ニーズが多様化する現在、塾に求められる質やサービスもさまざまです。ですが、生徒や保護者の皆様に、責任ある指導成果をお示しすべきであることだけは共通しています。
　これまで塾に通っておられた方、その成果はどうだったでしょうか？また、これから初めて学習塾をお考えの方、塾にどのようなことを望まれますか？そして塾選びの基準をどこに置くべきなのでしょうか？たとえば、塾全体の合格実績は保護者にとっても大きな関心事であるでしょうが、肝心のお子様の学力向上と志望校合格に結びつかなければ意味のない話になってしまいます。
　私たち開成教育セミナーはお預かりした一人ひとりのお子様に責任を持ち、期待どおりの成果を出すことに全力を尽くします。小中学生時代にしっかり学力を鍛え、学校成績を伸ばすと共に、第一志望の公私立高への合格を実現し、次の大学入試に備えていく。これが私たち開成教育セミナーの小中高一貫教育の特長です。ぜひ当塾で学び、自分の可能性を大きく伸ばしてください。