お元気ですか？
フリーステップ北戸田教室　吉澤です。

中学生のみなさん、そろそろ中間テストですね。
当教室で、中2生が案外と苦戦しているのが、接続詞whenとifです。
特に、when　が難しいようです。

以下の文章を英訳してみてください。

「時間があるときには、公園に行く。」

→"When I go to the park, I have time."
とやってしまいがち。

どっちのWhenをつけるのか、混乱してしまうのですね。
コツは、「とき」がついているほうが"When"です。

作文や並べ替えでは、先に2つの文章を完成させてから、どうつなげるかを考えましょう。

＜以下、文法的な説明…読まなくてもいいですが＞

接続詞whenもifも、文と文を接続するわけですが、ただくっつけるのではありません。
では、どうくっつけるのでしょう？

1つの文では、主語と述語は1つずつでなければなりません。
そうでないと、文の意味がわからなくなるからです。

接続詞で結びつけられた2文は、全体で1文を構成することになります。
主語と述語が2つずつあるじゃないか！

そこで、メインになる文と、そうでない文、という考え方をしてみましょう。
メインになる文を、文法的には「主節」といいます。
そうでない文は、「従属節」といいます。
「節」とは、主語と述語がワンセットになって1文になる資格を持ちながら、大きな1文の一部になっている語のかたまりのことです。
従属節は、主節を修飾する役割をもつことになります。
これは副詞としての機能です。

whenとifは、2文に主従の関係性を持たせてくっつける接続詞、ということです。

こんにちは。フリーステップ北戸田教室　チーフ吉澤です。

いよいよ10月ですね。
今日は、英語の過去問についてです。
大学、高校、英検など全てにあてはまることです。

過去問は繰り返し解きましょう。
答えを覚えちゃうじゃないか、という人もいるかもしれません。

過去問を解く意味は、問題全体を繰り返し読み込むことにあります。
問題文に使われている単語、熟語や構文は、すべて試験範囲です。
言い換えれば、その範囲から出る蓋然性がきわめて高いということです。

これからの3か月は、過去問を徹底的にやることになります。
その目的の一つが、上記のようなものです。

がんばりましょう！


 

結論からいうと、解けません。
別のトレーニングが必要になります。

こんにちは。
フリーステップ北戸田教室　チーフ吉澤です。

高校の授業で数学を勉強してきたという生徒に、入試用の問題を解いてもらうと、ごく基本的なレベルの問題でさえ、ほとんど解答できないという実態があります。

こうなる理由はいくつかあると思っていますが、端的には、

学校の勉強では、入試レベルの本気度でアウトプット訓練をしている人は、そういないと思います。
アウトプットの不徹底イコール理解不足。
テスト期間がすぎれば、そのまま放置。
入試問題に接した時に、一挙に露呈するわけですね。

高校数学の最初のアウトプット訓練素材として、当教室は「基礎問題精講」を使用します。
目的は、全問、秒殺できるようになること。
高3の夏休み前の断面で、このレベルの問題で迷いが出るのは、実力不足です。
数ⅠA、数ⅡBを仕上げるのに、授業回数としては、16回ほど必要になります。
最低でも3か月はかかります。

できれば、高2のうちに、基礎問題精講は終えておきたいところ。
遅くとも、新3年生の春休みから取り組むことをおすすめします。

みなさんこんにちは。
フリーステップ北戸田教室　チーフ　吉澤です。

埼玉の県立高校では、各大学への推薦者の内示が出始めています（指定校推薦）。
大学が正式に入学を許可している段階ではありませんが、大きな一歩といえますね。

指定校推薦が決まった高3生は、実質的に受験勉強は終わりになります。
学校でそういう雰囲気が出始めると、一般受験生の心がざわつきます。
自分の評点ならあの大学に推薦で行けたのに…等々。

無理もないことですが、一般受験生は、雑念を捨てて、
フリーステップ北戸田教室の自習室に来ましょう。
そして、1語でも単語を覚え、1問でも問題を解きましょう。

良い結果は、最後まで諦めない人に訪れます。

 

こんにちは。フリーステップ北戸田教室　チーフ吉澤です。

当教室の高3生が、満点を取りました！
マドンナ古文230の単語テストです。
230語、すべて現代語に訳せました。

9割とか、1問だけ間違えた、ではないんです。
100%にこだわることが大事なんです！
完璧であれば言い訳の必要がない、これが気持ちイイ！

数か月前、彼と古文の授業を始めたときは、単語を全く覚えられませんでした。
1コマのほとんどを、わずか30語の暗記に費やしてしまったこともあります。
ついさっき見たばかりなのに、書けない…。
同じ単語が、どうしても書けない。

この授業の後、彼の単語に対する姿勢はガラリと変わりました。
「覚える」ことに真剣になったのです。
8月中に全部覚えることを目標にしてコツコツ積み重ね、夏期講習の終わりに、毎日230問のテストを繰り返していました。
ついに今日達成したのです。

もちろん、今日230語覚えていても、放っておけばスグに忘れてしまいます。
9月以降は、過去問含めて、ガンガン原典を読んでいくことになるでしょう。

古文の単語だけではありません。
どんな科目でも、ただ機械的に書いたり読むだけでは、100回繰り返しても身に付きません。
絶対覚えるぞ！という気合を込めることが大切なのです。

マドンナ古文は、単語の入門編としては、分量的にも、とても良いです。
難関私大などを受験するには、正直、少し物足りない面も出てくると思います。
でも、マドンナを覚えていない人に、マドンナでは物足りないなどと言う資格はありません。
彼は、9月からは新しい単語集に取り組む予定です。