ひと学年の半数が推薦で立教大学へ進学できる恵まれた環境です。推薦枠が97名になりチャンスは広がったと言えます。しかしながら、見ると成績上位者が占める割合も増えており厳しい競争環境とも言えるようです。 特に上位の30～40名程度と下位の10数名を除く中での点数の差は大きくなく、テスト結果の「あの表」を見ると確かにひしめき合っているのがよくわかります。頭一つリードしようと多くの生徒が頑張っているので差がつきにくいと感じます。
立教大学の推薦を希望した場合、人数枠を成績に換算すると（細かくは年度によって異なりますが）できれば7.0、学部学科をより選択できるポジションであれば7.5～7.8の評定平均が必要となります。
もし、異文化コミュニケーション、経営、社会学部を希望すると、毎年人気が高い学部なので一層大変だと思われます。
高1になると英語の教材が一新されます。特に英語表現は予習を基に授業が進むので、文法を整理された知識として把握するのが難しいです。また科目数が16科目と増え、化学、生物、古文など理解できるまで繰返しの勉強が求められるので学習時間の確保と効率的な勉強法を1学期中につかむことが重要になります。
高2の後半では、ほとんどの生徒が猛勉強しますので、その時点から順位を上げ始めるのは困難となります。推薦枠が増えた2020年度2021年度は激化しています。
数学は代数/幾何に分かれています。授業はさほど難しくはありませんが、問題集の構成が少し複雑でそれなりの演習量をこなさないと点に結びつきにくいです。数学が最も進度が早く高校分野の数学も行われます。学校進度に遅れない復習・演習を行うことが大切です。他の科目の勉強もあるので、時間のやり繰りをどうするのかという問題が生じます。
英語は途中からフル/ハーフに分かれて行われ、NEW CROWN以外に多読の教材が導入されます。高校の読解の勉強となるので真剣に取組んでほしいです。中3時に上位50番以内にいると、高校進学以降先行逃げ切り型で内定までの道筋がつけやすくなります。
テスト結果が悪いのは授業をちゃんと聞いてないか、勉強をきちんとやってないから・・」はどこにでもよくある話です。しかし、香蘭生に関しては「授業も勉強もしっかりやっていても結果が伴わない」場合、本人が悪いとは言いきれません。
香蘭女学校で成績を上げるには「学校情報」（授業内容・出題範囲・傾向）と「生徒状況」（得意不得意傾向・伸ばしやすい科目）を正確にピッタリ合わせることが不可欠です。
50～60位を目標とした場合、まず7.0くらいを目標値として定めるべきです。その上で、8または9とする科目を特定します。次に学習時間の見直しが必要になる場合は、目標到達のために必要な時間と、実際に可能な時間とを踏まえながら継続可能な学習プランを作成します。生徒本人が中心となって作成すると「この時間数と量ならできる」と手応えが実感できる学習プランになります。
このように環境設定を整えてから授業でやるべき教材・範囲を決め、指導後「わからない→わかった」の項目を確認します。「わかる→解ける（定着）」は自学になりますが、先の学習スケジュールに沿って進めているか、定着はどの程度かのチェックを本人任せだけにしないことが、成果の可否を分ける最重要事項です。
ただ、漫然と全科目を勉強するだけでなく、期間が限られている場合はあえて科目や範囲を絞り短期間で成果を出せる思い切った方策も必要です。
もし中1、2なら、高校進学前に学習法を身につけられるチャンスがあり、習得したらしめたものです。香蘭女学校の対応では生徒の状況によって、「どの科目をどの範囲から」対応するか、また科目に応じたテスト勉強の要点と学習方法を決めて指導します。中3で評定平均が6点台中盤だった生徒が高1の終わりには7.5となったケースもあります。内部進学対応を謳う個別指導塾はどこにでもあります。しかし、アルスポートでこういったことを実際に徹底的に対応できるのは香蘭女学校に特化しているからです。社員複数名が常駐し「生徒対応の質＝人的労力と時間数」を可能にしているのです。
アルスポートでは香蘭女学校に特化し
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