7月12日（日）新大阪にて、個別指導学院フリーステップ主催による「関西8大学大研究」が開催されました。関関同立産近甲龍の各大学の入試担当者による講演会や個別相談コーナー、関関同立に加えて大阪大、神戸大、大阪公立大の現役学生によるブース、勉強方法に関するセミナーなど、様々なコーナーが予約いっぱいとなりました。当日も事故もなく無事終了することができました。

教員対象セミナーにも多くの学校の先生に来ていただきました。ご来場ありがとうございました。

実際の来場者数の速報値ですが、2,448名と昨年よりも16％増の過去最高を記録しました。

来場者の内訳をみると、高2生と保護者が昨年比で2割以上の大きな伸び率となっています。中高入試に関する当グループのイベント「開成進学フェア」でも保護者の来場率が上がっていますが、大学受験に関しても保護者の関心が高まっているように思います。暑い中、今回のイベントに来場してくれた皆さんにも、志望校合格という春が来るのを祈っております。

関西8大学大研究～国公立・関関同立・産近甲龍・早慶上理・GMARCHを徹底分析！～ | イベント・トピックス | 個別指導学院フリーステップ

当社主催の「関西8大学大研究」という「関関同立産近甲龍」の合同説明会+各種大学入試対策セミナーが開催されます。申し込み総数は現段階で過去最高の3,000名超。

本当ならもっと多くの方に来ていただきたいのですが、既に新規申し込みは終了しております。というわけで、既に申し込むことができたラッキーな皆さん、お忘れなくお越しください。但し、この人数ですので、時間帯によっては混雑が予想されます。事前申し込みをしていただいたセミナー以外の個別相談ブースに関しては、お待たせする可能性があります。混雑回避のための時間調整などご協力をお願いします。

気を付けてお越しください。

先日、成蹊大学が学力テストを課す「総合型選抜」の導入を取りやめたニュースをここで紹介しましたが、東海大学はなんと形を変えて導入する、と7月6日に発表しました。

全員に面接を導入する時間を確保するため、英語の試験を行わず、代わり英語の外部試験スコアを利用するようです。また、13か所の試験会場を予定していましたが、5か所に集約するようです。

給付型奨学金の対象者を選ぶ選抜ですので、多くの受験生が集まると思いますが、会場を絞ることで面接スタッフの調整ができるように考えたのだと思います。

配点は3教科（300点）+面接・書類審査（50点）の350点満点です。面接と書類審査の配点割合は公表されていないのでわかりませんが、面接の配点は最大でも14％となりますので、あまり差が付かないような気がします。試験を実施する大学にとって大きな負担となる面接必須という方針は、いったい誰のためになるのでしょうか。

（昨日の続き）

【共通テスト（センター試験）利用】

1979年から1989年まで行われていた「大学共通第1次学力試験（＝共通一次）」は国公立大学のみが利用できる試験でしたが、1990年に「大学入試センター試験」と変更され、その成績利用は有料ですが、私立大学にも門戸が開かれることになりました。

そこに真っ先に名乗りを上げたのは首都圏では慶應義塾大学の法学部と医学部、東京理科大学の基礎工学部など、近畿圏では松陰女子学院（現：神戸松蔭学院）文学部、流通科学大学の商学部など16大学19学部と限定的でしたが、その次の年度から立命館大学、近畿大学、京都産業大学が本格的に導入を始めました。

今では併用方式も含めて多様な共通テストを利用した受験ができる関西大学も実は導入は1999年と遅くなっています。

【その他】

日本でいち早く入試にマークシートを導入したのは第1次ベビーブームによる18歳人口急増期にあたる1967年の専修大学、1968年の早稲田大学だといわれています。その後1979年に共通一次試験が始まってから、多くの私立大学でもマークシートが導入されるようになりました。本来は大量の答案を早く正確に採点できるといった、大学側の都合によって導入された方式ですが、選択肢によって成り立っている入試問題は、英語の綴りミスや漢字間違いなどを恐れる受験生にも支持されるようになりました。

立命館大学は1990年に、近畿大学は1991年に英語の入試問題から記述を無くし、多くの受験生を集めました。近年では甲南大学がオールマーク方式で（他にも要因がありますが）志願者数を大きく伸ばしたのも記憶に新しいところです。そんな中で同志社大学と関西学院大学の学部個別日程では、一部の問題だけですが記述式が残っています。採点の手間も大変だと思いますが、これらの大学のこだわりを感じます。

このように、入試方式だけを見ても大学ごとに様々な相違点があります。多くの受験生は専門分野や居住地から大学を選んでいると思いますが、入試方式と自分との相性という観点による大学の選び方もいかがでしょうか。

大学による「受験生獲得三種の神器」といえば、本学以外に試験会場を設定する「地方入試（出張入試）」、複数の学部が同じ試験問題を使う「全学統一日程」、1990年から私立大学にも利用可能になった「共通テスト（センター試験）利用」ですが、（と書きつつ、これを「3種の神器」と呼んでいる人は他に知りませんが・・・）関西の8大学が導入した時期を年表形式で表してみました。横長になりすぎるので、導入年は5年刻みで表記しています。

【地方入試（出張入試）】

入試といえば、その大学に直接出向くのが当たり前でしたが、遠隔地に居住する受験生は、交通費や宿泊費などの負担がかかっていました。そこで、考えられたのが地方入試（導入当初は「出張入試」）です。8大学で一番早かったのは1956年の立命館大学です。札幌、名古屋、広島、福岡の4会場をそれぞれ国立大学のキャンパスを借りて実施しました。縁起でもない話ですが、札幌会場に出向く職員は、航空機事故のリスク回避のため別の飛行機に分散して移動していたそうです。実施のハードルの高さから他大学の追従はしばらく見られず、1970年にようやく関西大学、近畿大学で設定されました。今では近畿大学は全国に56会場、立命館大学も51会場で試験が行われるなど、その規模は拡大を続けています。

【全学統一日程】

大学では、専門分野によって入学後に必要となる基礎学力が異なりますので、学科ごとに異なる入試問題で選抜するべきだ、との考え方もあります。しかしその為には入試問題を複数種類作成する必要があり、試験時間が異なるのであれば、それが実現できる教室数や監督者などの確保も必要となります。さらにこれを複数日程で実施しようとすれば、ほぼ不可能となります。一方、受験生にとっても、その大学のその学科のための準備が必要となり、学部間の併願が難しくなります。しかも、その学部を受験する機会は1回、つまり一発勝負となるリスクがありました。

そこで、考え出されたのは、どの学部を受験するのであっても統一問題を使い、マークシートなども利用して、採点まで機械的に処理してしまおうというのが、全学統一日程です。大学にとってはこの導入で複数の日程を設定することができ、受験生にとっても同じ学科を複数回受験することが可能、しかもその対策は1種類の問題に対してのみとなります。つまり双方にとってメリットが大きいわけです。

1990年に最初に導入したのはこれまた立命館大学。「A日程」という全学統一の試験問題での入試が始まりました。（続く）